Уважаемые библиотекари, берегини книжных сокровищ!

   Школьный библиотекарь?! Почему-то непроизвольно ставлю в конце предложения два знака. Какой он сегодня? Какой он завтра!

А что больше относится ко мне? Знак вопроса или знак восклицания. Надо подумать.

   Почему-то раньше не было времени задумываться об образе библиотекаря, он создавался сам.

   Библиотекарь показывал ценность книги, ценность читающего ребенка. Библиотека есть  неотъемлемой  частью  школы.

 И дети благодарны нам, дарят книги с надписью «Любимому библиотекарю», а значит, тянутся к нам.

   В любой деятельности важно иметь мотивацию работать лучше.

Мы живем в гуще всех событий школьной жизни. Вся новая информационная база документов, информационная среда находятся здесь.

   Процессы модернизации образования и стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий оказывают значительное влияние на библиотеку. Хотим мы того или нет, роль специалиста в области средств информации меняется.

   Победное шествие новых технологий меняет роль библиотекаря: «хранитель книг» становится «специалистом в области информационных ресурсов».

    Не стоит сразу отказываться от своих традиционных функций, но игнорировать новые условия, возможности и обстоятельства работы тоже нельзя.

    В чем именно состоит значимость библиотеки, в чем своеобразие роли библиотекарей? Полагаю, особенность положения библиотечного работника – в том многообразии функций, которые он выполняет в школе.

    Современный школьный библиотекарь – это специалист по работе с информацией, педагог, член педагогического коллектива – партнер по совместной деятельности,

     «Вы – главные люди в государстве, потому что от вас зависит образование страны, ее культура. Чтобы стране не пропасть, ей нужны, прежде всего,  вы, библиотекари»

​